遵循规律 改进教法——对改变汉语拼音教学费时低效现状的探究
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1维斯瓦娃·辛波丝卡,林洪亮.三个最奇怪的词[J].今日中学生（下旬）（初三）,2014(7).
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2于宪敏.让学生从小和书交朋友[J].北京教育学院学报,1997,11(2):80-82.
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3郭华.浅谈低段小学语文教材中的叠词现象——以人教版教材为例[J].小学语文,2013(7):86-87. 被引量：1
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4杜凤娟.汉语拼音教学中应注意的几个问题[J].俪人（教师）,2015,0(23):112-112.
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5维斯拉瓦·辛波丝卡.三个最奇怪的词[J].文苑（经典美文）,2015,0(10):59-59.
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6高淑贤.“注·提”班学生识字能力的培养[J].黑河教育,1995(3):33-34.
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7南桥.知识不是力量[J].全国优秀作文选（初中）,2015,0(12):1-1.
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9王丽丽.小学美术课堂教学的节奏美[J].课程教学研究,2013(1):61-63.
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10维斯拉瓦·辛波丝卡.三个最奇怪的词[J].新作文（中学生适读）（初中版）,2014,0(12):48-48.
