义务教育地理新课程学业考试中能力考查的思考

自从20世纪90年代后期高考命题研究中出现“能力立意”的提法后，考试中如何考查“能力”一直是命题者和教师关注的问题。新课程评价对学生学习能力的要求更加明确。“能力立意”的考试无疑有利于引导教师的教学，更利于培养学生的能力。但对什么是“能力”和“能力”的分类，学术界却一直存有争论。笔者结合参加对义务教育阶段实验区中考文科类试卷评价的研讨工作，根据地理课程标准总目标来描述地理学科能力的要求，并在此基础上讨论如何考查能力的问题。