欢迎订阅:《中小学校本研究指南》、《教育名家论课程改革》
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第17期F0004-F0004,共1页
Contemporary Education Sciences
-
1欢迎订阅:《中小学校本研究指南》《教育名家论课程改革》[J].当代教育科学,2006(11).
-
2陈桂生.论中国20世纪教育名家现象[J].西北师大学报(社会科学版),2005,42(4):66-70.
-
3蒋金润.让学生成为课堂的主人[J].学生之友(最作文),2011(2):27-27.
-
4陈卓荣.做一个智慧的教师[J].师道(人文),2006(8):46-46.
-
5张岂之.大学如何践行“文化育人”[J].中国高教研究,2011(9):4-5. 被引量:18
-
6张忠涛.关于教师培训的几点思考[J].吉林省教育学院学报(小学教研版),2009,25(5):1-3.
-
7傅廷奎,王丽萍.探析中小学教育名家成长的个体心力性特质[J].当代教师教育,2013,6(1):21-25. 被引量:1
-
8邹晓春.谈音乐教学中的合作学习[J].新课程导学(下旬刊),2013(7):20-20.
-
9林泠.教育的叙说:一种成长的自觉——读《做有智慧的教师》[J].福建教育(德育)(F版),2011(5):63-64.
-
10陈华忠.教育写作的七大“功效”[J].山东教育(小学刊),2013(11):1-1.