不妨建立“游教”制

能否造就一支胜任通识课程的教师队伍成为大学，尤其是单一科类大学，科技理工类大学，能否普遍深入开展通识教育，并取得成效的难题。怎样解决通识课程与教师队伍的难题呢？王义道在《北京大学学报（哲学社会科学版）》第5期撰文指出，可以设想大体有以下几条途径：一是培养年轻教师；二是实行高校合并；三是扩大单科学校编制；四是实行优秀教学资源共享；五是利用现代高科技手段。