小学新教师入职初期求助行为分析

入职初期教师遇到困难时常常求助于教学经验丰富的同事,他们一般通过“询问”、“听课”、“偷听”、“自我反思”等方式解决困难。研究发现,反思是促进新教师成长的重要途径,任职学校在新教师成长中起着关键作用。