摘要
以学习心理为指导,分析人体素描的学习过程,找出影响学习内部的因素,提出相应的教学设计,从知识分类的角度,对人体素描教学中的知识进行分类与鉴别,探讨各类知识的性质,相互关系,以及相互转换的学习方法。
出处
《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》
2005年第1期107-109,115,共4页
Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)
基金
教育部世行贷款项目
"理工科少数民族本科教育的教学模式
主要基础课程体系及教学内容的改革和实践"(代码:1282A05031)资助。
