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教师教育从传统到现代的哲学跨越
The teachers' education: the philosophical span from traditional to modem times
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摘要
本文讨论了当代教师教育的两个背景——知识经济与互联网络,阐述了理念、时空和实践三个范畴的哲学新内涵,并对教师职业发展前景提出了五点预测。
作者
包国庆
机构地区
广州市教科所
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2005年第10期17-20,共4页
Journal of Educational Development
基金
全国教育科学"十五"规划课题"教育研究的系统方法论"的部分研究成果(编号:EAB040050)。
关键词
教师教育
哲学
跨越
前景
现代
传统
教师职业发展
互联网络
知识经济
新内涵
分类号
G650 [文化科学—教育学]
B0 [哲学宗教—哲学理论]
引文网络
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教育导刊(上半月)
2005年 第10期
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