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日本新历史教科书中战争记述问题及背景分析 被引量:2

On the Issue of War Narration in Japanese New History Textbook and Its Background
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摘要 日本历史教科书中有关战争历史的记述及其所反映的各种观念是战后日本社会变化发展的产物,这些内容和观念既受日本社会历史观和价值观的直接影响,产生了一些扭曲的历史记述和教育方式,又同时反过来影响了日本社会对历史的集体记忆。日本历史教学中有关战争历史内容所形成的各种历史观念和政治意图,会融入到日本社会的意识形态和战略思考中,进而会影响未来东亚地区的国际关系和历史进程。本文对日本最新的历史教科书中有关战争历史的记述问题进行了述评,并分析了日本历史教科书问题的历史和社会背景,以及日本战争历史观问题产生的思想原因。
作者 杨彪
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第10期24-26,30,共4页 Global Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献39

  • 1《日本经济新闻》,2001年8月26日,《避免"空心化"》.
  • 2.[N].《朝日新闻》,2000年6月26日.
  • 3.[N].《朝日新闻》,1999年5月28日.
  • 4《台湾大学生烦恼多》,《新民晚报》2000年5月26日.
  • 5.[N].《朝日新闻》,2001年6月15日.
  • 6."让居民成为社区主人"[N].《新民晚报》,2001年8月20日.
  • 7《产经新闻》2001年10月30日.
  • 8《产经新闻》,1999年10月26日.
  • 9《产经新闻》2000年3月28日.
  • 10“儿童与教科书全国网络21”事务局长依义文《从教科书问题看历史认识—尤其是最近日本的潮流和动向》(2001年10月北京中日国际研讨会提交的报告)

共引文献11

同被引文献71

引证文献2

二级引证文献7

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