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职中生英语听说能力培养的探索与实践
被引量:
2
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摘要
采取“听说领先”策略,充分利用多种媒体、多种形式,激发学生兴趣,进行英语听说训练,解决听说障碍,培养学生听说能力,实现“由听带动说、由读带动写,听说领先、读写跟上”的教学目标。
作者
严景芳
机构地区
如东第一职业高级中学
出处
《职业教育研究》
2005年第10期59-60,共2页
Vocational Education Research
关键词
听说能力培养
英语听说训练
职中生
实践
学生听说能力
听说领先
多种媒体
充分利用
多种形式
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
G623.31 [文化科学—教育学]
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职业教育研究
2005年 第10期
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