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有效阅读教学策略探微
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摘要
阅读是语文学习的一个重要方面,是一项综合性的语言学习过程。在阅读教学过程中教师要关注学生文本理解上的差异性与多元性,努力促进学生认知发展,帮助学生建立薪旧知识经验之间的迁移,发展元认知,为学生创造一个交流互动的学习空间,最终促成学生在阅读教学中的有效学习。
作者
慕君
王羿珍
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《长春师范学院学报》
2005年第5期78-80,共3页
Journal of Changchun Teachers Coliege
关键词
阅读教学策略
多元性
认知发展
迁移
元认知
交流合作
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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长春师范学院学报
2005年 第5期
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