期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论陶行知乡村教育思想
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
陶行知是中国近代乡村教育的先驱者之一,他的乡村教育思想是在长期的实践中形成和发展的,他认为乡村教育的内容应该是“整个的乡村生活”,“活的乡村教育要有活的教育方法”,即教学做合一。乡村教育的关键是在乡村中培养的乡村教师。陶行知的乡村教育思想对今天的农村教育实践仍具有重要意义。
作者
霍玉敏
机构地区
河南科技大学文法学院
出处
《理论导刊》
北大核心
2005年第10期83-85,共3页
Journal of Socialist Theory Guide
关键词
陶行知
乡村教育
乡村文化
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
22
引证文献
5
二级引证文献
20
参考文献
3
1
.陶行知全集(第一卷)[M].长沙:湖南教育出版社,1985..
2
.陶行知全集(第二卷)[M].四川教育出版社,1991..
3
.陶行知教育思想理论和实践[M].安徽教育出版社,1991..
共引文献
7
1
张新玉.
论道德教育的回归[J]
.当代教育科学,2006(17):12-14.
被引量：3
2
黄艳.
关于教学研究型大学创新型人才培养论析[J]
.经济师,2007(7):124-125.
被引量：7
3
梁晓凤.
陶行知民主教育思想及其对我国教育改革的启示[J]
.学术交流,2007(8):172-175.
被引量：9
4
李承先,陈学飞.
话语权与教育本土化[J]
.教育研究,2008,29(6):14-17.
被引量：34
5
罗志峰.
树立“以学生为本”教育理念构建多样化教学模式[J]
.中国成人教育,2011(24):126-128.
被引量：3
6
戴静.
陶行知德育思想对当代高校德育工作的启示[J]
.山西青年管理干部学院学报,2013,26(2):42-44.
被引量：1
7
何亚琼,邓斌菊.
德育在中职专业教育中的实践及评价[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2014,35(2):244-247.
被引量：4
同被引文献
22
1
金林祥.
深入开展陶行知乡村教育思想研究[J]
.南京晓庄学院学报,2005,21(1):1-3.
被引量：2
2
杨念群.
“兰安生模式”与民国初年北京生死控制空间的转换[J]
.社会学研究,1999(4):100-115.
被引量：29
3
朱云涛.
人类本能与戏剧本质——对熊佛西的定县戏剧大众化实验的文化人类学考察[J]
.戏剧艺术,2005(6):13-24.
被引量：3
4
曹立新.
媒介与社会变迁:定县实验中的传播实验[J]
.新闻与传播研究,2005,12(4):48-53.
被引量：3
5
孟文科.
平教会定县实验中的农村卫生工作之考察[J]
.西华大学学报（哲学社会科学版）,2006,25(1):44-46.
被引量：3
6
蒋纯焦.
试析陶行知乡村教育思想对新农村建设的启示[J]
.教育发展研究,2006,26(10):34-38.
被引量：13
7
刘仲翔.
20世纪30年代定县的卫生保健运动[J]
.河北学刊,2006,26(4):63-66.
被引量：4
8
黄友珍.
论陶行知的乡村教育思想及现实意义[J]
.教师教育研究,2006,18(4):56-60.
被引量：15
9
教育部,国家统计局,财政部.2006年全国教育经费执行情况统计公告[N].中国教育报,2007-12-29(2).
10
聂明英,卢建生,周建伟,刘士余.
农村教育对农民增收的作用分析[J]
.安徽农业科学,2007,35(32):10513-10515.
被引量：6
引证文献
5
1
苗梅娟.
陶行知乡村教育思想之我见[J]
.法制与社会,2008(30).
2
万运京.
基于新农村建设视角的农村教育发展策略探讨[J]
.河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2008,35(4):225-226.
被引量：5
3
孙定义.
陶行知乡村教育思想精髓及对农村教育的借鉴[J]
.兰台世界（下旬）,2013(5):85-86.
被引量：1
4
景军.
现代预防医学在乡土中国的实践源头和本土化过程:定县实验[J]
.西南民族大学学报（人文社会科学版）,2018,39(7):1-6.
被引量：14
5
温建峰.
问渠哪得清如许 为有源头活水来——职校计算机专业学生专业准备教育[J]
.发明与创新（初中生）,2019(12):99-99.
二级引证文献
20
1
向俊丞,尤学工.
民国时期晏阳初职业教育思想探要[J]
.职业技术教育,2022,43(30):75-80.
2
胡颖廉.
制度优势赋能人民战疫的实践和逻辑——兼论突发公共卫生事件应急管理的机制设计[J]
.中国应急管理科学,2022(8):19-27.
3
鲁洋成.
论改善农村基础教育的师资力量[J]
.决策与信息（下旬）,2010(3):97-98.
4
陈旭峰,钱民辉.
当前农村教育发展研究:回顾与展望[J]
.成人教育,2012,32(1):4-7.
被引量：3
5
刘瑛.
对我国当前乡村教育资源整合模式的反思[J]
.现代教育科学（普教研究）,2014(5):75-76.
被引量：2
6
徐莹晖.
“乡村幼稚教育先驱”陶行知的幼儿教育思想略论[J]
.科教文汇,2014(34):106-107.
7
邹赜韬,吴学清.
20世纪浙南山区土医口述史访谈工作初探——基于庆元县30例田野采访的思考[J]
.丽水学院学报,2018,40(6):7-14.
被引量：1
8
余成普.
中国农村疾病谱的变迁及其解释框架[J]
.中国社会科学,2019(9):92-114.
被引量：37
9
景军,高良敏.
新型传染病传播的社会特征[J]
.西北民族研究,2020(2):80-87.
被引量：9
10
高良敏,程峰.
历史与新域:新型传染病流行与控制的新叙述[J]
.太平洋学报,2020,28(10):95-106.
被引量：4
1
王如才.
陶行知的乡村教育思想及其现实意义[J]
.当代教育科学,1990(1):68-72.
2
梁茂林.
从“想一想,死不得”说起[J]
.宁夏社会科学,2010(5):138-139.
3
冯龙芝.
陶行知乡村教育思想对解决当今农村教育问题的启示[J]
.山西财经大学学报,2012,34(S5):32-32.
被引量：2
4
席超.
乡村生活(外二首)[J]
.阅读与写作,2005(9):39-39.
5
段晓雯.
创新——让语文课堂升华[J]
.小学时代（教育研究）,2011(8):25-25.
6
生活即教育[J]
.考试（高考文科版）,2013(12):1-1.
7
刘立.
浅论陶行知生活即教育理论在德育中的作用[J]
.湖北广播电视大学学报,2014,34(12):55-56.
被引量：4
8
“全国陶行知乡村教育思想与新农村教育改革学术研讨会暨陶馆专业委员会学术年会”在西南大学成功召开[J]
.重庆陶研文史,2007(1):25-26.
9
李长吉,张文娟.
教科书适合农村:对20世纪初到1949年教科书的研究[J]
.课程．教材．教法,2013,33(6):103-110.
被引量：1
10
李乾明.
中国近代教学论教材的五个基本范畴[J]
.现代基础教育研究,2013,11(3):62-67.
理论导刊
2005年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
