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幼儿道德价值观建构管窥——后现代教育理论对幼儿园道德教育的冲击
被引量:
3
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摘要
后现代教育理论对我国幼儿道德教育具有重要意义。通过平等对话、体验和沟通改变以往消极被动的灌输方式为积极主动的建构方式是提高幼儿园德育实效的重要举措。
作者
范敬梅
周晓兰
肖鸿雁
机构地区
南京市实验幼儿园
南京师范大学教科院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期46-47,共2页
Studies in Early Childhood Education
关键词
后现代教育理论
道德价值观
幼儿教育
幼儿园
道德教育
德育工作
实效性
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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学前教育研究
2005年 第11期
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