出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第10期47-49,共3页
Journal of Teaching and Management
参考文献7
1 Leonard Springer等. Effects of small-group learning on undergraduates in Science, Mathematics,Engineering,and Technology:A meta-analysis.Review of educational research..Vol.69, No. 1, pp.21-51.
2 NCTM, 1989,Curriculum and evaluation standards for school mathematics. U.S.A..
3 [英]杰弗里 毫森著 陈应枢译.数学课程发展[M].北京:人民教育出版社,1991..
4 中华人民共和国教育部制订.九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲[M].北京:人民教育出版社,2000..
5 程广文,宋乃庆.论数学课堂交往特殊性[J] .数学教育学报,2000,9(1):28-32. 被引量：13
6 曹聪孙.行为语言趣谈[M].成都:四川教育出版社,1989..
7 [美]莫里兹 朱剑英 译.数学家言行录[M].江苏:江苏教育出版社,1990..
共引文献12
1 李晓东,孙利君.数学教学原则研究[J] .考试周刊,2012(13):57-58.
2 孙宇翔.关于高中数学课堂“提问”的思考[J] .中学数学（高中版）,2012(3):73-73.
3 张建梅.整合、渗透:提升高三一轮复习效果的两件法宝[J] .中学数学（高中版）,2012(9):58-59.
4 成玲.高职数学教学中学生自主探索与合作交流浅析[J] .科教文汇,2012(1):166-166.
5 郑曾萍.谈中学生数学交流能力的培养[J] .课程教育研究,2013(15):46-49.
6 钱雅莉,孟令奇,王振群.谈谈中学数学骨干教师培训中的案例课[J] .数学教育学报,2001,10(3):76-77. 被引量：2
7 潘小明.试论数学教学活动的效率性评价[J] .数学教育学报,2001,10(4):40-46. 被引量：13
8 谭金锋.数学交流及其对数学教育的启示[J] .工科数学,2002,18(2):78-81. 被引量：1
9 蒋敏杰.小学数学课堂教学中师生“课堂交流”研究述评[J] .江苏教育研究,2019,0(4):90-95. 被引量：3
10 芦朱牧.数学教学中引发有效交流的实践探索[J] .教育界（教师培训）,2019,0(11):117-118.
同被引文献26
1 杨德华.如何激发小学生学习数学的兴趣[J] .黑龙江教育（小学版）,2005(6):43-43. 被引量：20
2 朱礼高.提高数学课堂交流有效性的策略[J] .新课程（小学）,2008,0(2):54-54. 被引量：1
3 李小红.论我国课堂教学交往的缺场与失当[J] .教育理论与实践,2004,24(7):56-59. 被引量：14
4 杨炳华.让学习者提出问题[J] .教学月刊（中学文科版）,2002(7):2-8. 被引量：63
5 邓云.创设情境 巧妙导入[J] .西江教育论丛,2005(1):49-49. 被引量：6
6 张根昌,赵书超.交往教学理论初探[J] .邢台学院学报,2005,20(3):105-106. 被引量：8
7 张灵静.培养小学生学习数学兴趣的几点做法[J] .云南教育,2005(26):15-16. 被引量：17
8 朱德江.提高数学交流有效性的思考[J] .上海教育科研,2006(1):88-89. 被引量：12
9 罗中琼.如何激发小学生学习数学的兴趣[J] .青海教育,2006(1):74-74. 被引量：18
10 王秀峰.数学课堂交流策略探究[J] .教学月刊（中学版）（教学参考）,2005(8):23-24. 被引量：2
引证文献18
1 尚红卫,陈毅贞.全脑开发——化学教学交往的归宿[J] .教育探索,2007(7):46-47.
2 张占孝.高职计算机教学与实践中的人才培养[J] .陕西师范大学学报（自然科学版）,2008,36(S1):200-202.
3 谭冰,王婷.在数学教学中培养学生说的能力[J] .学园,2013(16):3-4.
4 李晓强.浅谈提高小数学的几点粗浅看法[J] .课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(32):115-116.
5 郭霞.谈谈如何培养小学生数学学习兴趣[J] .考试周刊,2016,0(80):87-87. 被引量：3
6 李红瑛.浅谈提高薄弱生学习兴趣的方法[J] .新课程,2017,0(24):193-193.
7 李红瑛.浅谈提高薄弱生学习兴趣的方法[J] .中国校外教育（中旬）,2017,0(10):38-38.
8 王洪贵.劳技教学中如何培养学生的学习兴趣[J] .时代教育,2017,0(24):116-117.
9 刘春晖.如何培养小学生的语文学习兴趣[J] .课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(6):86-87.
10 张锦霞.基于核心素养背景下小学数学能力的培养举措浅探[J] .读与写（教育教学刊）,2018,15(3):179-179. 被引量：1
1 袁晓峰.为儿童一生的幸福奠基[J] .小学语文教学（人物）,2011(7):7-9.
2 陈艳梅.情感教育在早期教育中的特殊地位[J] .幼儿教育,2000(Z1):20-20. 被引量：1
3 梁开荣.让学生体验数学学习的乐趣[J] .广西教育,2009(23):49-50. 被引量：1
4 杨燕萍.以“情”动人,以“情”促教——浅谈幼儿园音乐欣赏中的情感教育开发[J] .音乐时空,2015,0(11):182-182. 被引量：1
5 张杨.小干部“绩效”管理制在路上[J] .中国教育学刊,2015(7):107-107.
6 刘一超.在爸爸出差的日子里[J] .作文世界（初中版）,2004,0(12):38-39.
7 李俊.素质教育观下的理科课堂教学特征[J] .北京教育（普教版）,1999(12):20-21. 被引量：3
8 冯玉霞.让高中语文课堂焕发生机[J] .读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(10):68-68.
9 杨秋金.把笑的艺术引入理科课堂[J] .物理教学探讨（中教版）,2003,21(9):23-24.
10 李丽红,陶煌.数学建模的认识与实践[J] .新课程（下）,2007,0(6):61-62.
