摘要
能力本位课程论强调要通过职业岗位群的分析,分解出职业岗位的基本能力和核心能力,然后设置相应课程培养从业者的相应能力.笔者以为,能力本位课程确实为我国传统的职业教育课程改革注入了新的活力,为我国刚刚兴起的职业教育发展提供了一个新的发展平台.但是,能力本位课程观自身也有难以克服的缺陷:它是一种工具主义的课程观,其逻辑起点是人的能力--最终表现为操作能力.能力本位课程已经被自己的实践否定.为此,职业教育课程的价值追求应是"以人为本".
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第28期64-65,共2页
Education and Vocation
