摘要
综合实践活动具有独特价值,其具体体现在以下6个方面:落实三维目标,改变过于注重知识传授的倾向;改变课程内容繁难偏旧和偏重书本知识的现状,实现课程与生活和社会的联系;改变过于强调接受学习,倡导学生主动参与、乐于探究;改变课程管理过于集中,探索国家课程、地方课程、学校课程三级管理;改变学科本位,构建新型课程结构;改变课程评价过分强化甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的作用。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第9期34-37,共4页
Journal of The Chinese Society of Education