关于“预设”与“生成”的几点思考

新课程下的语文教学有很多哲学性、思辨性的内容需要教师把握，如自主与导引、多元与取舍、超越与守本、生活与课堂、现代与传统、创新与务实、预设与生成等。在这些哲学性、思辨性的内容当中，“预设与生成”可谓“独领风骚”，谈论之多，评价之多，使用之多，其他方面只能“望其项背”。为此，笔者也想留下一些思考的文字。