小学生语文学习粗心的教育对策

在多年的语文教学工作中笔者发现，粗心是造成小学生语文学习低效的主要原因。具体表现在：（1）作业错别字多。不是多一笔，就是少一笔。（2）朗读时漏字、添字、错字多。经常按自己家乡口语的思维方式进行朗读。（3）考试漏题，审题不清。笔者通过一年多的探索实践，在分析学生语，文学习粗心的心理成因的基础上，采取了相应的教育对策，收效甚好。