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追求自主学习形式与效果的统一

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摘要自主学习、自主发展的本质是在教育过程中受教育者在教师的指导下．通过自主学习突现其心智结构自我发展、自我完善的过程．在这个过程中，一切知识技能．要为学生所掌握．就必须经过学生主体自身的认识结构的筛选与转换，所学知识必须被学生已有的认识结构所吸纳、结合和同化，知识技能被纳入到学生自己的理解、

作者李万岭

机构地区河北省唐山市丰南区教师进修学校

出处《中小学教育与管理》 2005年第9期32-33,共2页

关键词自主学习学习形式学生主体追求知识技能认识结构自我发展心智结构受教育者

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教育与管理

2005年第9期

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