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如何让政治教学既开花又结果
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摘要
我国著名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授,不许学生发问;第二阶段是师生共同讨论,彼此质疑问难;第三阶段是师生共同在做上学,在做上教.在做上讨论,在做上质疑问难;第四阶段是师生运用科学方法.在做上追求作之所以然.并发现比现在可以做的好一些的道理。
作者
王凤琴
机构地区
石家庄市第二十七中学
出处
《中小学教育与管理》
2005年第9期34-35,共2页
关键词
政治教学
质疑问难
著名教育家
第二阶段
科学方法
四阶段
教育法
陶行知
师生
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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中小学教育与管理
2005年 第9期
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