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“形管”与“神管”
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摘要
班级管理没有固定的模式。根据受教育对象的差异性和教育案例情景的不同，应恰当地采用“形管”与“神管”。
作者
李豪举
机构地区
重庆市垫江师范学校
出处
《中国德育》
2005年第9期32-32,共1页
Moral Education China
关键词
神
受教育对象
班级管理
教育案例
差异性
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
B978 [哲学宗教—宗教学]
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