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浅谈赏识教育的目标

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摘要赏识教育就是肯定、赞美学生的优点、特长，其实质是一种提醒、一种暗示，一种激励，一种评价，它能唤起学生的主体意识和自豪感。多年的班主任工作实践，使我感到要想成功实施赏识教育必经在赏识教育的目标上下功夫，具体表现在以下几个方面：

作者陈福斌

机构地区来安县双塘中学

出处《安徽教育论坛》 2005年第4期36-36,共1页

关键词赏识教育教育目标班主任主体意识中学班级管理

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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2005年第4期

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