摘要
全国基础教育工作会议以来，我省以合理配置教育资源、优化教师结构、提高办学效益为核心，以建设一支数量充足、质量优良、结构合理的中小学教师和校长队伍为目标，在中小学人事制度改革上着重抓了三项工作：一是加快核定教师编制。在国家标准下发9天后，我省就以省政府名义出台了编制标准的实施办法，随后加大了逐县核编的工作力度，同时规范中小学的岗位设置。二是大力推行教师全员聘用。主要是规范聘用合同，严格聘用条件，加强聘期考核，实现契约管理。三是调整校长管理体制。通过改革校长选拔任用方式，加大校长体制调整力度。尽管我省中小学人事制度改革取得了初步成效，但是广大农村师资队伍建设还不能适应农村义务教育发展的需要，特别是本科层次教师缺乏的问题仍然比较突出。为此，我们启动了“农村教师资助行动计划”（以下简称“行动计划”），每年选派一批大学毕业生到农村学校任教，以加强农村教师队伍建设。
