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解释人类学研究范式及其对教育研究的启示 被引量:2

Interpretative Anthropology Paradigm and It's Inspiration to Educational Research
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摘要 本文分析了目前教育研究的两种主要的方法论范式———量化研究和质化研究,详细介绍了解释人类学的研究范式,并讨论了其对教育研究,尤其是对质化研究的启示。
作者 姚秀颖
出处 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第5期1-4,共4页 Education Science
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