出处
《中学数学月刊》
2005年第10期15-17,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
-
1董入兴,时复明.“暗示点”——引领思维走向的风向标[J].数学通讯（学生阅读）,2008(1):1-4.
-
2杨翠萍.构建和谐社会中的图书馆建设与发展[J].图书馆理论与实践,2009(1):10-12. 被引量：13
-
3曹英存,曹钦存.浅析网络教育与传统教育优势互补关系[J].和田师范专科学校学报,2005,25(4):132-133.
-
4田亮.对比,使思维走向深刻——“正比例的意义”两种教学及反思[J].小学教学参考（数学版）,2008(7):58-59.
-
5戴毅华,仲呈祥.执其两端 关注中间 把握尺度 兼容和谐——关于荧屏人物形象塑造创作思维走向的思考[J].中国电视,2009(12):51-53. 被引量：2
-
6戴善奎.无冕王与无冕丁[J].新闻界,1991(1):14-17.
-
7孙建锋.教师与文本对话:从线性思维走向非线性思维[J].教学月刊（小学版）（语文）,2009(12):3-5.
-
8动态[J].现代图书情报技术,2002(S1):178-179.
-
9陈蔚.浅议广播新闻点评[J].中国广播,2006(3):65-66. 被引量：1
-
10张放.论文化环境对期刊编辑思维的影响[J].理论界,2010(3):174-175.
;
