找准“最近发展区”调整教学设计
Seeking the Nearest Developing Region to Adjust Teaching
-
1郝玉洁.最近发展区理论在高中英语教学中的应用探究[J].好家长,2016,0(8):12-12. 被引量：2
-
2李岩峰.“支架式教学”在教学设计中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2016(11):45-46. 被引量：8
-
3张晓燕.高中生物探究活动中的问题设计策略初探[J].中学生物教学,2013(8):21-23. 被引量：2
-
4彭元尧.提高物理课堂有效性的策略[J].中学物理教学参考,2015,0(3X):30-31.
-
5林俊.差异发展:成就每个学生的数学生活[J].河北教育（教学版）,2014,0(10):15-17. 被引量：1
-
6陈祥.一次酣畅淋漓的思维之旅——刘德武老师教学“用数对确定位置”一课的片断与思考[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(2):28-28.
-
7郦秀丽.新课标下的数学分层教学[J].教育（教学科研）（下旬）,2007,0(3):42-43. 被引量：7
-
8王萍.构建支架，有效进入课堂[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(8):33-34.
-
9刘万讲.最近发展区理论下的课例分析合作学习[J].中学政治教学参考,2008(3):24-26.
-
10周颜萍.浅谈自觉数学课堂中如何引导学生学习[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(15):58-58.
