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大学英语封闭式教学模式实验研究
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摘要
教学模式是教学过程中一个非常重要的环节,它直接影响着教学效果。本文以参加大学英语封闭式教学实验的574名学生作为研究对象,与按传统教学模式的非英语专业1 142名学生、英语专业本科301名学生和英语专业专科247名学生进行了对比研究,结果表明,封闭式教学模式对教学质量的提高、学生英语语言能力的培养有着积极的促进作用。
作者
杨福
王爱民
宋俊秋
庞艳
机构地区
长春师范学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2005年第5期78-81,共4页
关键词
封闭式教学
传统教学模式
英语教学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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