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儿科学教学实施专职教师负责制及有关问题的探讨
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摘要
目的:为适应医学教育的改革与发展,对儿科学教学实施专职教师负责制。实施3年来,学生的学习兴趣增加,成绩稳中有升,师生交流增多,教学效果明显,专职教师负责制值得进一步完善和推广。
作者
赵丽萍
柯世怀
机构地区
江苏职工医科大学
出处
《医学理论与实践》
2005年第10期1239-1240,共2页
The Journal of Medical Theory and Practice
关键词
儿科学
教学
专职教师
分类号
R72 [医药卫生—儿科]
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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医学理论与实践
2005年 第10期
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