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“探究——实践”的生物学实验课教学模式

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摘要 “探究——实践”的生物学实验教学要求学生能主动地从实验的取材、步骤和方法等方面进行有目的探索研究,从而使学生加深对实验原理的理解,并在此基础上学会获取知识的科学实验方法。
作者 傅瑜
机构地区 成都大学附中
出处 《成都大学学报(社会科学版)》 2005年第5期101-102,共2页 Journal of Chengdu University (Social Sciences)
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