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默读静思 个性批注——谈新课程的阅读教学
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摘要
山,因为有高低起伏而逶迤;海,因为有平静与波涛而壮阔;乐章,因为有舒缓与激昂而传神;朗诵,因为有抑扬顿挫而感人……万事万物都是在矛盾的统一中存在,也因矛盾的统一而引人入胜。
作者
朱幼菊
机构地区
武汉市新洲区邾城二小
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2005年第10期37-38,共2页
关键词
阅读教学
人文性
小学
语文
课程改革
主体地位
阅读方法
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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湖北教育(综合资讯)
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