摘要
为了全面提高学生的语文素养，培养学生语文应用、审美与探究能力，全面实现育人目标，我国新课程改革改变了原来单一的学科课程结构，将“活动”纳入课程体系，让全体学生参加丰富多采的语文活动，使他们在动脑、动口、动手的过程中，获取语文知识，形成语文能力，提高审美意识和培养高尚的道德情操。但在开展语文活动课教学过程中，我们教师认识上还存在一些偏差，在实施过程中还存在许多的问题，很多教师往往显得盲目和随意。有些教师把语文活动课当作课外活动，还有的把语文活动课完全交给学生，放任自流，缺乏教师的指导，甚至许多教师把语文活动课看成是可有可无的，不屑一顾。这样，语文活动课在整个教学中的定位以及究竟如何开展等问题迫切需要我们加以研究。
