明确教学方向,提高人文素养

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摘要语文课堂教学中,学生学习课文时记作者的生平简介,看看生字,了解一下文章的情节.学生对语文的工具性特征容易理解,对人文性却感到茫然.什么原因使学生出现这种现象呢?主要原因是学生学习语文的目的不明确,不知道语文学习应该达到一种什么样的效果,他们认为语文反反复复地学习一篇一篇的文章浪费时间,效果不明显,学不学语文没有意义,所以对语文学习失去兴趣.

作者李文彦

机构地区河北机电职业技术学院

出处《现代语文（理论研究）》 2005年第8期65-65,共1页 Modern Chinese

关键词教学方向人文素养语文课堂教学学生学习语文学习生平简介工具性人文性文章

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（理论研究）

2005年第8期

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