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巧“拨”激起“创新”浪——寓创新教育于语文课堂教学中

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摘要设疑是发现、设想、创新的前提。兴趣能诱导学生探索知识的奥秘，对科学产生热情和向往，并使学生在科学实践中得到乐趣。在教学中，教师要善于巧妙科学地诱导学生对同一事物、问题，从不同的维度思考并寻求多种解决问题的方法。如在讲授“都德”的《最后一课》即将结束时，我提到：

作者王翠云

机构地区山东微山县朝阳街道办事处第一中学

出处《现代语文（理论研究）》 2005年第8期92-92,共1页 Modern Chinese

关键词语文课堂教学创新教育 “创新” “拔” 科学实践《最后一课》学生诱导设疑

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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现代语文（理论研究）

2005年第8期

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