期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文教师应该成为传统文化的传承者
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在过去的语文教学中,我们按照语文人文性和工具性的特点,探讨了许多的教学模式,给了语文教师很多角色定位,有力地推动了语文教学的发展.但无论是旧的模式,还是新的模式,我们都必须立足于一点:语文,是一门工具性和人文性相统一的学科,它带给我们的应该是本民族的语言,它传承的应该是本民族的文化.
作者
冉祥明
机构地区
山东泰安二中
出处
《现代语文(理论研究)》
2005年第8期126-126,114,共2页
Modern Chinese
关键词
语文教师
传统文化
传承
语文教学
教学模式
工具性
人文性
相统一
民族
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G12 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕青忠.
对话文本该关注什么[J]
.小学阅读指南(导学版),2011(12):47-47.
2
潘爱颖.
打造高效语文课堂之我见[J]
.现代教育科学(中学教师),2009(4):78-78.
3
李海波.
“工具”“人文”两相和 语言情感水乳融[J]
.小学教学参考(语文版),2010(1):10-11.
4
丁永忠.
何谓“人文性”:人文与文化——兼谈语文新课标的“人文性”表述问题[J]
.重庆教育学院学报,2003,16(2):66-70.
被引量:5
现代语文(理论研究)
2005年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部