初、高中物理教学衔接之我见
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1张怡春.“敢”的同时还要“慎”——也谈《拿来主义》的文本解读[J].教育研究与评论,2014(1):105-109. 被引量：1
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2吕谦行.《荷塘月色》和《绿》异同析[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1991,0(2):15-17.
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3李凤元.小说教学不能忽略“现实意义”[J].语文学刊（基础教育版）,2009(6):32-32. 被引量：1
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4韩治服,安玉森,徐宣本.人文工具密切结合多读多背永远正确──《关于“人文”、“工具”之争》等二文读后[J].山东教育,1997,0(6):44-45.
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5罗国浩.圆锥曲线定义的运用——高中数学教学案例[J].都市家教（下半月）,2010(2):265-266.
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6杨凤娟.语言环境的创设才是英语教育成败的关键[J].广东教育（综合版）,2003(10):43-44.
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7张卫中.通分子的妙用[J].小学教学研究,1990,0(3):33-33.
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8黄星.农村“小班化”教育:近观与反思[J].福建教育（小学版）（A版）,2014(5):15-16.
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9李元洪.品味语言勿“过敏”[J].语文学习,2014(1):73-74.
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10洪方煜.警惕“套话作文”[J].中学生作文指导（高中版）,2009(11):73-77.
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