数学思维的反思性
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1马鑫.如何提高学前教育的质量[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(20):301-301.
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2张齐华.数学文化与素养:两个高度相关的问题[J].江苏教育（小学教学）,2009(1):11-12. 被引量：1
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3覃建勤.一道抛物线例题的探究认识[J].课程教育研究,2012(15):75-76.
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4谢翌.教师应该研究什么样的问题[J].小学教学参考（数学版）,2010(5):1-1.
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5刘华.以底线要求促进学前教育质量提高[J].学前教育（幼教版）,2014,0(7):6-9.
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6王琳,韩玉兰.初中英语阅读课中词汇教学的现状分析及解决策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(21):99-100.
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7吕俊芳.注重基础 锐意创新——2016年全国高考数学试题(卷Ⅱ)评析及复习建议[J].中学生理科应试,2016(9):8-10.
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8吕佐良.注重基础 优化创新——2014年全国高考数学试题(陕西卷)评析及复习建议[J].中学生理科应试,2014(9):1-3.
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9劳伦特·贝尔希,李进忠.美国大学学位到底值多少钱?——学位与“美元”高度相关[J].世界教育信息,2003,16(4):13-14. 被引量：3
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10孙大廷.高等教育大众化进程中研究生教育的质量观[J].黑龙江高教研究,2007,25(2):125-128. 被引量：5
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