分层次带教分阶段实习教学模式存在的问题及对策

目的提高分层次带教分阶段实习模式的教学质量。方法设专人负责和专本记录,落实“交接班”制度;加强对各层次带教老师的系统培训;转变师生的教学观念;建立融洽的师生关系;完善教学质控体系。结果学生对教学质量及各层次带教老师的满意度、学生喜欢新带教模式的百分率、学生的综合技能考核成绩均较实施对策前有显著提高。结论实施有效可行的临床教学对策,能进一步提升新教学模式的教学质量。