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怎一个“棒”字了得?——关注课堂教学中的评价策略

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摘要反思:现代教学论和评价论认为,有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的.

作者胡旭强冯一丹

机构地区浙江省慈溪市浒山街道碧海小学

出处《现代语文（理论研究）》 2005年第7期73-74,共2页 Modern Chinese

关键词课堂教学评价策略教学评价评价内容激励性评价中学语文课程标准

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（理论研究）

2005年第7期

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