摘要
儿童是通过游戏活动来表现自我、发展天赋的。因此，引导儿童在游戏活动中去主动建构其德性，是学校道德教育的一条捷径。但是，儿童的游戏带有自发性质，并不是所有的游戏都具有教育意义，作为以育人为目的的学校教育，有责任对学生的游戏活动进行引领和提升。为此，从2002年开始，我们试图顺应儿童的这一天性，利用德育综合实践活动这一阵地，开发一些符合本校特色的，具有教育意义的游戏活动，发掘儿童自身蕴藏着的丰富的发展内涵与价值，唤醒儿童体内天生向上、向善的精神，让真善美在儿童心中根植并自然成为儿童的行为，使儿童在小学阶段留下走向幸福人生的“暖记忆”，依靠自身感悟的良好德性走向希望和幸福的人生之路。
