从一根羽毛联想
摘要
只提供一个视觉元素，由孩子发挥联想、创造能力，延续画面故事情节。
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1李志雄.活动设计: 一滴水的联想[J].早期教育（家教·亲子共玩）,2006(2):7-7.
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3吴菁菁.提供具有高度动机的学习情境,拓展学生创意思维空间[J].科普童话（新课堂）,2015(1X).
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4洪榴.电影视觉元素在阅读教学中[J].语文世界（教师之窗）,2011(1):41-42.
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6吴豫娟.加强说话式训练,促进个性化阅读——浅析“以说促读”的说话式训练法[J].考试周刊,2013(9):46-47.
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7肖莉.发挥联想与想像[J].小雪花（小学快乐作文）,2007,0(4):28-29.
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8王学峰.语言训练与培养学生创新能力之我见[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(1):64-64.
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9孙政.境启智,悟攻学——谈小学数学情境教学的生成[J].华夏教师,2015(6):84-85. 被引量：2
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