出处
《中小学教学研究》
2005年第10期24-24,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
同被引文献10
-
1许志旭.镁与三氯化铁溶液反应的探析[J].成都师范学院学报,1999,26(S1):126-127. 被引量:2
-
2化学教学一九九二年总目录[J].化学教学,1992(6):47-50. 被引量:1
-
3段昌平,谌建斌,熊华龙.探究实验两则[J].化学教学,2007(8):10-11. 被引量:1
-
4魏锐,宋万琚,王磊,范林,刘强,东启云.Fe3+在水溶液中的水解平衡和配位平衡[J].化学教育,2008,29(1):69-70. 被引量:8
-
5陈磊磊,蔡晶.铝与硫酸铜反应异常实验探究[J].化学教学,2009(6):27-28. 被引量:5
-
6唐敏.镁和氯化铁反应的实验和讨论[J].化学教学,2009(12):9-10. 被引量:5
-
7刘怀乐.“硝酸”教学的几点参考[J].化学教学,2011(2):71-74. 被引量:4
-
8李大塘,刘永红.含Fe3+溶液呈色原因的分析[J].化学教学,2011(12):70-71. 被引量:6
-
9韩竹海.化学教学中如何应对学生的另类解答——对网络研修中一则主题帖的思考[J].化学教与学,2014(6):77-78. 被引量:1
-
10魏东初.锌粒和硫酸铜溶液反应实验探讨[J].化学教育,2003,24(5):36-38. 被引量:5
二级引证文献5
-
1常令,关明.化学迷思概念研究热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱分析[J].教育观察,2020,9(35):106-109. 被引量:1
-
2朱玉军,刘东方.概念转变教学的基本理论依据和有效策略——以高中化学为例[J].课程.教材.教法,2013,33(6):98-102. 被引量:18
-
3金明,周磊鑫.大学生创新训练计划中“迷思概念”和“创造性思维”的分析[J].大学教育,2013(14):45-46. 被引量:1
-
4肖中荣.铵根、碳酸氢根和氢氧根反应的先后顺序究竟如何[J].化学教育,2014,35(21):67-69. 被引量:2
-
5刘平安,丁奕瑶,何玲,刘瑾,张国民.创新与应用型医学生的关系[J].中西医结合研究,2016,8(3):162-164.
-
1左玉香,沈理明,季厚鹏.Na与CuSO4溶液反应的探究教学设计与实践[J].中学化学教学参考,2006(4):21-23. 被引量:2
-
2张先未.加速显现“Fe与CuSO_4反应”现象的新方法[J].河北理科教学研究,2005(3):50-50. 被引量:2
-
3白学荔,王贵.溶解度与溶液浓度[J].中学理科(高中内容),2002(11):6-8.
-
4严柏秋,王彦华,杭伟华.铝与硫酸铜反应实验的再探究——用易拉罐的铝合金置换铜[J].化学教学,2010(5):13-13. 被引量:3
-
5张永顺.有关镁、铝、铁的典型图象、推断、计算题[J].理科考试研究(高中版),2007,14(2):45-48.
-
6刘怀乐.谈谈NaOH与CuSO4溶液反应中的几个问题[J].中学化学教学参考,2013(11):56-58. 被引量:2
-
7杨留华.用实验解习题的教学体会[J].化学教学,1997(1):36-38.
-
8牛大学.解两道2009年全国初中化学竞赛附加题[J].理科考试研究(初中版),2009(9):53-54.
-
9高俊.对人教版教材中CuSO4和NaOH溶液反应的研究及原理分析[J].中学化学教学参考,2012(1):57-58.
-
10胡建东.对一例图象题及其变式的分析[J].理科考试研究(高中版),2005,12(6):61-62.
;