作业的基本功能:理解、记忆、运用
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1凌英渡.新课程改革理念下的初中数学教学设计——以“学”为中心的初中数学教学设计[J].新课程（中学）,2011(2):4-5. 被引量：8
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2李静.在初中数学教学中培养学生阅读能力的方法[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014,0(10):80-80.
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3陈江天.在例题教学中培养学生思维品质[J].青海教育,2009(11):35-36.
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4黄凤玲.例说高效课堂教学设计[J].新课程学习,2014(2):81-82.
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5何秀梅.浅论高效课堂要求下的教学反思[J].徐州师范大学学报（教育科学版）,2012,3(3):67-69.
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6乔彦利.记忆我能行[J].中小学心理健康教育,2009(7):26-28.
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7刘花.巧用“比较”抓“本体”[J].语文世界（教师之窗）,2014,0(6):27-28.
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8陈惠敏.谈思维品质的培养是数学教学的核心[J].新课程（教育学术）,2011(1):145-145.
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9吴新芳.忽视生活,“熟”也不“生巧”[J].教书育人（教师新概念）,2013(7):26-26.
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10李娜.如何提高英语教学的有效性[J].陕西教育（教学）,2010(7):83-83.
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