后现代视野中的教师学习

教师学习是教师教育的内在要求,也是教育改革的重要环节。现代主义世界观支配下的教师学习是一个线性的“学习—应用”过程。而后现代视野中的教师学习既是对动态的“经验实在”的追求,也是对复杂教学关系的把握,是一个非线性的回归过程。后现代视野中的教师学习拓展了教育改革和教师教育的思路,有利于教师教育的正确实施。