期刊文献+

多元智能理论视野下的教育本质诠释 被引量:4

原文传递
导出
摘要 教育本质一直是教育基本理论研究的核心问题,本文首先回顾了改革开放以来我国关于教育本质讨论的各种观点,分析了以往研究的不足,继而以美国学者加德纳多元智力理论为基础,提出了教育本质的新诠释。
作者 谢兰荣
出处 《前沿》 2005年第11期77-79,共3页 Forward Position
  • 相关文献

参考文献3

  • 1王道俊 王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社,1989..
  • 2孙熹亭.教育原理[M].北京师范大学出版社,1993年版,第48-52页.
  • 3霍华德·加德纳著 沈致隆译.多元智能[M].北京:新华出版社,1999..

共引文献298

同被引文献30

引证文献4

二级引证文献12

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部