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高师化学教学论教学多元化评价的研究与实践被引量：1

A Pluralistic Evaluation of Chemistry Teaching in a Teachers School

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摘要本文针对基础教育改革发展对化学师资的要求和现行'化学教学论'教学评价存在的问题,提出创建化学教学论教学多元化评价的新模式,并对化学教学论多元化评价新模式的结构、特点,以及多元化评价的实施和信息反馈进行了介绍.

作者徐文基

机构地区乐山师范学院环境与生命科学系四川乐山

出处《高等理科教育》 CSSCI 2005年第5期7-9,55,共4页 Higher Education of Sciences

关键词化学教学论多元化评价构成实践

分类号 G652 [文化科学—教育学] O6-4 [理学—化学]

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高等理科教育

2005年第5期

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