摘要
研究了互动式教学模式,探讨了互动式旅游地理公选课教学方法。在旅游地理课互动式教学中,师生双方积极地参与,共同确定了教学内容,开展了学生授课、讨论交流等多种互动式教学活动。互动式旅游地理公选课教学实践表明,教学内容的合理制定,教学形式的多样化,教师的主导作用和学生主体性地位的结合对于互动式教学具有重要意义。
出处
《中山大学学报论丛》
2005年第5期1-6,共6页
Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
基金
2005年中山大学教学改革资助项目