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英语阅读理解教学中的语用策略
被引量：
1
The Pragmatic Strategy in the Teaching of Reading Comprehension
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摘要
用关联理论的观点讨论阅读理解的认知过程,指出关联理论对阅读理解的认知过程的解释力。在教学中运用关联理论的相关知识可以帮助学生提高阅读理解的能力。
作者
郝利军
机构地区
山西大学
出处
《晋中学院学报》
2005年第5期79-81,共3页
Journal of Jinzhong University
关键词
阅读理解
关联理论
认知过程
分类号
H319 [语言文字—英语]
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