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运用秩和比(RSR)法分析青少年对艾滋病的认知状况
被引量:
1
Analyzing Teenagers' Cognition of AIDS with RSR
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摘要
探索秩和比(RSR)法在青少年对艾滋病认知状况综合评价中的可行性.以西安市某技校全部学生为研究对象,问卷调查,建立多变量评价指标体系,依据多个评价指标,计算出各班的RSR值,并且通过RSR法对调查班级的平均认知状况进行评价,排出优劣次序,为制定健康教育计划提供参考.实践证明,该法具有步骤简单,指标灵敏可靠以及结果便于解释等优点.
作者
薛变玲
陈永聪
汤政权
王学良
机构地区
西安交通大学
西安工业技工学校
出处
《西北医学教育》
2005年第5期487-487,495,共2页
Northwest Medical Education
关键词
秩和比法
艾滋病
认知
综合评价
分类号
G445 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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西北医学教育
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