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学生对教师课堂教学质量的评价分析被引量：5

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摘要通过量化指标对68位临床教师进行课堂教学质量督导评价,以反映存在的问题,帮助教师提高教学水平.结果显示,82.35%的教师都能按授课的各项指标要求认真备课,达到了较好的教学效果.但也有17.65%的教师,由于在教学方法上存在缺陷,导致测评平均分较低.

作者黄锦玲许小幸倪红宝

机构地区上海第二医科大学新华临床医学院

出处《西北医学教育》 2005年第5期526-527,共2页 Northwest Medical Education

关键词授课教学质量评估

分类号 G642.45 [文化科学—高等教育学]

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西北医学教育

2005年第5期

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