摘要
在定义"临床能力"的基础上,对临床评价的内容、方法和评价指标体系作了介绍.
出处
《西北医学教育》
2005年第5期571-573,共3页
Northwest Medical Education
参考文献23
-
1于晓松,孙宝志,王威,张训巍,时瑾,左天明.临床综合能力评价的探索与改革[J].中国高等医学教育,2000(5):39-40. 被引量：86
-
2Salvatori P,Baptiste S, Ward M. Development of a tool to measure clinical competence in occupational therapy: a pilot study? [J]. Can- J -Occup- Ther, 2000, 67(1): 51-60.
-
3张俊琴,高歌军,季红.临床能力量化考核指标建立的研究与实施[J].连云港职业技术学院学报,2003,16(3):78-80. 被引量：6
-
4景汇泉,于晓松,孙宝志.标准化病人评价临床能力有效性的研究[J].中国高等医学教育,2002(3):54-55. 被引量：55
-
5Joan Walters MSc, BSc (Hons), RSCN, etc. A child health nursing objective structured clinical examination (OSCE) [J]. Nurse Education in Practice, 2002, 2(4): 224-229.
-
6Khattab Ahamed D. Assessing nurse practitioner students using a modified objective structured clinical examination (OSCE) [J]. Nurse Education Today, 2001, 21(7) :541 - 550.
-
7Patricia Rtshton RN, Dennis Eggett. Comparison of written and oral examinatiors in a baccalaureate medical- surgical nursing course[J]. Journal of Professional Nursing,2003,19(3): 142 - 148.
-
8Ian J. Norman, Roger Watsonb, Trevor Murrellsc, etc. The validity and reliability of methods to assess the competence to practise of preregistration nursing and midwifery students[J]. International Journal of Nursing Studies, 2002,39 (2): 133 - 145.
-
9Yvonne Robb, Valerie RGN. Measurement of clinical performance of nurses: a literature review [J]. Nurse Education Today, 2002,22 (4):293 - 300.
-
10景汇泉,时瑾,左天明,孙宝志,于晓松.客观结构化临床考试成绩与认知领域考试成绩关系的统计分析[J].中国卫生统计,2004,21(3):172-173. 被引量：18
二级参考文献20
-
1徐忠勤,罗永明.研究生教育社会评估的作用、途径和办法[J].学位与研究生教育,1992(2):33-34. 被引量：3
-
2于晓松,孙宝志,王威,张训巍,时瑾,左天明.临床综合能力评价的探索与改革[J].中国高等医学教育,2000(5):39-40. 被引量：86
-
3罗建清,陈湘晖,黄松林,熊敏如,潘辉英.从卫生统计学考试成绩分析探讨高等函授教育考试改革[J].医学教育,1995(9):10-13. 被引量：4
-
4周同甫 等.医学生能力培养的再认识[J].中国高等医学教育,1998,(2):15-17.
-
5李远和.医学教育评估[M].武汉:武汉出版社,1984.1-30.
-
6[1]黄孟藩.实用决策技术[M].贵阳:贵州人民出版社,1998.10-38.
-
7Harden MR, Stevenson M. Assessment of Clinical Competence Using Objective Structured Examination. Br J Med, 1975, 447-451.
-
8Merrick H W, George N. Comparison of the Objective Structured Clinical Examination with the Performance of Third-Year Medical Students in Surgery. Am J Surg. 2000,179:286-288.
-
9Petrusa ER, Blackwell TA. A multi-institutional trial of an objective structured clinical examination. Teach Learn Med, 1991, 3:86-94.
-
10Cohen R, Reznick RK. Reliability and validity of the objective structured clinical examination in assessing surgical residents. Am J Surg, 1990,160: 302-305.
共引文献220
-
1邹德伟,李雅丽,张艳,王雪彦,刘瑞,赵建民,甄志龙,李子桢.护理实习生核心能力的现状及影响因素研究[J].内蒙古医科大学学报,2020,42(S01):116-118.
-
2谢珍玲,赵晓春,赵广愚,赵广健.浅谈民营医院住院医师培训体系的体会[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(34):17-17.
-
3杨双凤,吴传城,林晓颖,张文昌,李煌元,李跃平,刘宝英.预防医学本科毕业生基本能力自评量表的编制及其信效度检验[J].中华医学教育探索杂志,2019,18(9):952-956. 被引量：2
-
4于逢春,张茁.从神经内科临床教学论医学教育[J].中国医疗前沿（学术版）,2008(6):54-55.
-
5吴彩琴,刘杏菊,段亚军.妇产科临床教学中存在的问题及教学方法改革探讨[J].卫生职业教育,2009(8):75-77. 被引量：4
-
6左天明,于晓松,孙宝志.医学计算机模拟病例考试系统的初步建设和应用[J].医学教育探索,2003,2(3):46-47. 被引量：11
-
7孙金英,李锦云,刘桂兰,周庆环,邓焕霞.论儿科学见习教学中临床思维能力的培养[J].中国高等医学教育,2001(2):48-49. 被引量：23
-
8刘文慧,刘艳阳.国内临床医学专业学位研究生临床能力评价现状[J].内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):576-581. 被引量：6
-
9景汇泉,时瑾,左天明,孙宝志,于晓松.客观结构化临床考试成绩与认知领域考试成绩关系的统计分析[J].中国卫生统计,2004,21(3):172-173. 被引量：18
-
10任佰玲,周新发,蚁敏.临床实践教学质量滑坡的原因分析及对策[J].西部医学,2004,16(3):270-271. 被引量：16
同被引文献25
-
1于晓松,孙宝志,王威,张训巍,时瑾,左天明.临床综合能力评价的探索与改革[J].中国高等医学教育,2000(5):39-40. 被引量：86
-
2吴末生,殷朝阳,彭红,李桂源,陈服文,罗建清,黄正南.从多站考试的成绩分析探讨临床能力评价的有效途径[J].中国高等医学教育,2000(2):6-8. 被引量：20
-
3殷晓丽,冯传汉,杨宗于.浅议临床医生高情商的培养[J].中华医院管理杂志,2001,17(2):112-114. 被引量：20
-
4安秋月,于淑梅,梁宇,黄双丽,邢海平,王红,张际恂.护理学基础课程目标教学法的研究[J].健康大视野（医学版）,2005,13(11):92-93. 被引量：1
-
5周厚秀,朱京慈.对护理本科生临床能力期望的研究[J].护理管理杂志,2006,6(4):4-6. 被引量：67
-
6朱卫民,黄文祥.谈医学生临床思维能力的培养[J].医学教育探索,2006,5(8):765-766. 被引量：24
-
7邓毅,吴元庆,初亭.注重医学生正确临床思维能力的培养[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2007,9(1):85-86. 被引量：14
-
8郭海霞,黎阳,苏浩彬,张梅花.如何培养医学见习生临床思维能力[J].中山大学学报论丛,2007,27(3):90-93. 被引量：16
-
9李春艳,邓瑞娇.护理专业学生情商现状的调查分析[J].临床和实验医学杂志,2007,6(3):171-171. 被引量：12
-
10Goleman D.Emotional intelligence[M].New York:Bantam books,2005:43.
引证文献5
-
1周厚秀,朱京慈.护理本科生临床能力评价指标体系的构建[J].解放军护理杂志,2007,24(09B):4-7. 被引量：52
-
2李光兰,张玲芝,孙丽,赵晔.护理本科实习生情商与临床能力的相关性调查[J].护理与康复,2010,9(7):569-571. 被引量：6
-
3郎军添,张凤琴,赵舒薇,范静平,李力.临床医学思维能力评估方法初探[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2011,13(3):281-283. 被引量：29
-
4梁秋冬,崔艳慧,路平.简化OSCE模式评价医学本科生临床能力的思考[J].中外医学研究,2011,9(17):151-151. 被引量：4
-
5梁宇,安秋月,黄双丽,郎玉玲,王莉莉.护理学基础课程改革对护理本科生临床能力构建作用研究[J].牡丹江医学院学报,2012,33(3):79-80. 被引量：4
二级引证文献95
-
1杭国珍.基于案例模拟教学的书面和观察汇报在骨科教学中的应用[J].中国高等医学教育,2020(3):99-100. 被引量：1
-
2乔昌秀,颜琬华,刘骙骙,吴伟.实习前护生临床能力及影响因素分析[J].中国高等医学教育,2020(3):97-98. 被引量：1
-
3蒋莹.临床思维能力的评价方法与应用效果[J].中国毕业后医学教育,2020(3):204-209. 被引量：15
-
4崔斌,黄岚,耿昭华,晋军,赵刚,宋明宝,陈剑飞,于世勇,俞杨.病例讨论教学法在心内科见习带教中的应用[J].中国医药导刊,2013,15(S1):345-346. 被引量：7
-
5许乐,时永超.两种学历起点不同的本科护生临床能力实证研究[J].中国高等医学教育,2009(1):102-104. 被引量：3
-
6时永超,许乐,赵惠芬.不同学制本科护理毕业生临床能力的差异性比较[J].中华现代护理杂志,2009,15(7):626-629. 被引量：5
-
7李丹,林平,赵春莉,岳艳敏.护理本科生不同实习阶段临床能力需求调查[J].中国护理管理,2010,10(3):52-54. 被引量：8
-
8田梅梅,刘翠,叶文琴.国内外护生临床能力评估工具的研究进展[J].护理学杂志（外科版）,2010,25(3):94-97. 被引量：5
-
9李光兰,张玲芝,孙丽,赵晔.护理本科实习生情商与临床能力的相关性调查[J].护理与康复,2010,9(7):569-571. 被引量：6
-
10张玲芝,李光兰,赵晔,孙丽.高职高专护生情商对临床能力的影响[J].解放军护理杂志,2010,27(14):1053-1055. 被引量：2
-
1肖吉.新时期我国高等教育本科教学水平评估机制研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版）,2009,4(S1):136-138.
-
2沈荣,沈磊.高等学校教学评估国内外领域研究现状[J].科技信息,2007(33):214-214.
-
3何永国.形成性评价在职业英语教学中的应用[J].才智,2014,0(11):357-358.
-
4张蔚磊.大学英语教师评估现状研究[J].世界贸易组织动态与研究（上海对外贸易学院学报）,2014,21(5):81-88. 被引量：1
-
5郭晓红.地方本科院校教学评估存在的问题及其对策[J].文学教育,2009(2):75-76.
-
6罗君,赵友斌.大学公共英语教学质量评估综述[J].黑龙江高教研究,2012,30(6):164-166. 被引量：4
-
7莫玉音.国内普通高中评估现状与教育质量监测体系的比较分析[J].教育导刊（上半月）,2014(8):39-42. 被引量：2
-
8林纬中.自主习作评改 想说爱你也容易[J].小学时代（教师）,2009(5):15-15.
-
9余勇.研究生德育评估现状探析[J].哈尔滨学院学报,2011,32(2):123-126. 被引量：1
-
10平妍.浅谈我国高等教育评估制度的发展——以美国高等教育评估制度做比较[J].知识经济,2017(10):169-170.
