运用“双元互动模式”培养数控技能人才

To Train Technologist of Numerical Control Machining with Double-Interactive-Mode

下载PDF

导出

摘要 "双元制"源于德国,是一种成功的职业教育模式.湖北航天工业学校自成立数控培训中心以来,紧紧围绕行业和社会对数控技能人才的实际需求,积极探讨其培养规律,在实际工作中大胆实践"双元互动模式"(以下简称"双元模式")的数控技能人才培养模式,几年来的实践证明,这套"双元模式"取得了良好的社会效益和经济效益.

作者李传喜张爱民

机构地区湖北航天工业学校

出处《航天工业管理》 2005年第9期31-33,共3页 Aerospace Industry Management

关键词人才培养模式教育模式数控社会效益培训中心工业学校经济效益元模式

分类号 F426.4 [经济管理—产业经济]

引文网络
相关文献

1吴少华.数控技能人才培养的“333”模式构建与实施[J].机械职业教育,2012(10):3-5. 被引量：1
2学会[J].职业技术教育,2006,27(9):6-7.
3袁华,覃岭.高职数控技术专业实践教学内容体系的构建[J].广东教育（职教）,2011(11):58-59. 被引量：1
4韩素华.中职数控专业教学改革探讨[J].新课程研究（职业教育）,2012(4):28-29. 被引量：4
5杨舟江.浅谈数控一体化教学中“教,学,做”的实施[J].电子制作,2013,21(24):171-171. 被引量：2
6陈红美,王学民.数控一体化教学中“教,学,做”的实施[J].才智,2013(26):61-61. 被引量：1
7蒋天堂,孙学强.云南省数控技能人才状况分析及对策[J].昆明大学学报,2008,19(1):70-72.
8胡晓荣,刘延胜.加强校企合作拓宽继续教育服务领域[J].中国成人教育,2005(8):112-113.
9朱祖林.模式困惑[J].远程教育杂志,2004,22(5):44-45. 被引量：3
10陈希韩.如何提高数控专业学生的技能水平[J].现代职业教育,2016,0(9):139-139.

航天工业管理

2005年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用“双元互动模式”培养数控技能人才

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史